Strona 5 z 7
3.1.3. Wpływ pandemii COVID-19 na rozwój aplikacji Im2be® . Pandemia COVID-19 stanowiła istotny katalizator dla projektu. Ograniczenia społeczne wprowadziły nowe wyzwania w funkcjonowaniu rodzin, szczególnie w kontekście rozwoju psychospołecznego dzieci. W odpowiedzi na te wyzwania, 1 marca 2021 roku zespół badawczy opracował i wdrożył wersję Im2be® 6.0 w formie Minimalnego Produktu Wykonalnego (MVP – Minimum Viable Product).
Rozwiązanie to zostało udostępnione jako inicjatywa non-profit tysiącowi rodzin. Ewaluacja efektywności narzędzia dostarczyła cennych danych, które potwierdziły zasadność przyjętego kierunku badawczego, jednocześnie wskazując obszary wymagające modyfikacji. Głównym wnioskiem z tej fazy badań była potrzeba rozszerzenia funkcjonalności systemu o wsparcie dla rodziców, nie tylko dla dzieci.
3.1.4. Współpraca międzynarodowa i rozwój Im2be® 7.0 (2022-2025). Od lutego 2022 roku projekt wszedł w fazę intensywnego rozwoju technologicznego, charakteryzującego się zwiększoną międzynarodową współpracą badawczą. Znaczącym punktem zwrotnym było nawiązanie współpracy z ukraińskimi naukowcami i specjalistami IT, co przyczyniło się do technologicznego zaawansowania projektu.
24 lutego 2024 roku, w drugą rocznicę intensyfikacji konfliktu w Ukrainie, spółka Intelligent Technologies S.A. zawarła oficjalną umowę joint venture z Politechniką Lwowską. Współpraca ta, koordynowana przez prof. Nazara Podolchaka i prof. Yaroslava Klochnyka, umożliwiła opracowanie zaawansowanych rozwiązań technologicznych, które stały się fundamentem Im2be® 7.0.
3.1.5. Aktualne status quo.Globalne wdrożenie Im2be® 7.0 zaplanowano na 1 maja 2025 roku. Projekt będzie funkcjonował w oparciu o zaawansowane technologie chmurowe i rozwiązania z zakresu sztucznej inteligencji.
Zespół badawczy deklaruje kontynuację prac nad dalszym rozwojem narzędzia, uwzględniając nowe wyzwania społeczne oraz postęp technologiczny. Zgodnie z przyjętą metodologią, projekt będzie podlegał ciągłej ewaluacji i doskonaleniu w oparciu o dane empiryczne.
3.2. Im2be® 7.0 – charakterystyka funkcjonalności wraz z implikacjami teoretycznymi
Aplikacja Im2be® stanowi kompleksowe narzędzie wspierające rozwój psychospołeczny dzieci i całych rodzin, integrując założenia teoretyczne z nowoczesnymi rozwiązaniami technologicznymi. Poniżej przedstawiono kluczowe funkcjonalności systemu oraz ich powiązania z omówionymi wcześniej podstawami teoretycznymi.
3.2.1. Zadania i Punkty. System zadań i punktów stanowi rdzeń aplikacji, bezpośrednio adresujący stadium „pracowitość vs. poczucie niższości” z teorii Eriksona (Erikson, 1950, 1963). Funkcjonalność ta umożliwia rodzicom przydzielanie dzieciom zadań odpowiednich do ich wieku i możliwości rozwojowych, co wspiera kształtowanie odpowiednich, pożądanych kompetencji.
Przydzielanie zadań w aplikacji opiera się na zasadach wspierających pozytywny rozwój psychospołeczny, zidentyfikowanych w badaniach empirycznych, tj.:
- Adekwatność rozwojowa – Rodzice mogą dostosowywać złożoność zadań do możliwości dziecka, tworząc optymalne wyzwania (Bronfenbrennera 2005).
- Konsekwencja – System wspiera regularne wykonywanie zadań, co zgodnie z badaniami (buduje wytrwałość i dyscyplinę (Duckworth, 2013).
- Autonomia – Dzieci mają możliwość wyboru niektórych zadań, co wzmacnia ich poczucie sprawczości i motywację wewnętrzną, potwierdzając zasady teorii autodeterminacji (Ryan & Deci 2000).
- Uznanie społeczne – System punktowy stanowi formę pozytywnego wzmocnienia, które zgodnie z zasadami CBT, kształtuje pożądane zachowania poprzez nagradzanie wysiłku i osiągnięć.
Mechanizm punktowy w aplikacji Im2be® implementuje fundamentalne zasady warunkowania instrumentalnego z psychoterapii poznawczo-behawioralnej, jednocześnie wspierając rozwój orientacji na cele opisanej przez Locke i Latham (2019). System ten pozwala na:
- Natychmiastowe wzmocnienie pozytywnych zachowań.
- Budowanie długoterminowej motywacji poprzez akumulację punktów.
- Rozwój samoregulacji i planowania strategicznego.
- Kształtowanie konstruktywnego podejścia do wyzwań.
